RPP INTERPERSONAL

(RPP INTERPERSONAL)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VII/1

Pertemuan ke : 1, 2 & 3

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

Jenis Teks                 : Interpersonal

Aspek/ Skill : Mendengarkan

A.  STANDAR KOMPETENSI:

1. Memahami makna dadalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

B.  KOMPETENSI DASAR:

 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam   bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/ orang lain, memerintah atau melarang

C.  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

Siswa dapat merespon ungkapan-ungkapan:

● Sapaan kepada orang yang sudah/ belum dikenal

● Perkenalan diri sendiri/ orang lain

● Memerintah/ melarang

D.  TUJUAN PEMBELAJARAN:

 Pertemuan 1:

● Siswa dapat mengenali ungkapan sapaan kepada orang yang sudah dikenal.

● Siswa dapat merespon secara tertulis sapaan orang lain yang sudah dikenal

● Siswa dapat mengenali ungkapan sapaan kepada orang yang belum dikenal.

● Siswa dapat merespon secara tertulis sapaan orang lain yang belum dikenal

● Siswa dapat mengenali ungkapan yang digunakan unuk memperkenalkan diri.

Pertemuan 2:

● Siswa dapat mengenali ungkapan yang digunakan unuk memperkenalkan orang lain.

Pertemuan 3:

● Siswa dapat mengenali ungkapan memerintah/ melarang

● Siswa dapat merespon secara fisik ungkapan perintah/ larangan

E.  MATERI  AJAR:

Greeting/Menyapa terhadap orang yang belum dikenal

A    : Good morning. How are you?

B    : Good morning. I’m fine and you?

A    : I‘m fine, too.

Greeting/Menyapa terhadap orang yang sudah dikenal

Rinto          : Helo, Fadil. How are you?

Fadil          : Hi, Rinto. I’m fine and you?

Rinto          : I‘m fine, too.

Introducing oneself/ Memperkenalkan diri

A: Hello, I’m Nina.

B: Hi, I’m Reni. Nice to meet you.

Introducting others/ Memperkenalkan orang lain

Ahmad       : Hi, Nina. This is Rini.

Nina           : Hi, Rini. “How do you do”-

Rini            : Hi, Nina.  “How do you do”

Prohibition/ Melarang

A: Don’t do that, OK?.

B: No, I won’t.

Imperative/Memerintah

A: Stop it, please.

B: OK

F.  METODE PEMBELAJARAN

Metode: Pre Listening, Whilst Listening, Post Listening

G.  KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1: (Greeting/Menyapa orang yang sudah/ belum dikenal dan Memperkenalkan diri & Memperkenalkan diri).

NO	KEGIATAN	Waktu	Strategi belajar
1. 2. 3.	Kegiatan Awal/ Pre Listening ·         Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa. ·         Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,alamat, asal sekolah dll.) ·         Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti/ Whilst Listening ·         Siswa  memperhatikan sebuah tayangan VCD tentang greeting dan introduction. ·         Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan greeting dan introduction serta masing-masing responnya di papan tulis ·         Siswa mendiskusikan kosa kata baru. ·         Siswa menyimpulkan tentang tindak tutur yang dipakai dalam sapaan dan perkenalan diri ·         Siswa menirukan ucapan guru tentang ungkapan-ungkapan tesebut. Kegiatan Akhir/ Post Listening ·         Sambil mendengarkan dialog , siswa melengkapi the missing word/phrasess pada lembar kerja yang telah disediakan guru ·         Bersama guru siswa mendiskusikan jawaban tugas tadi.	3’ 5’ 2’ 10’ 10’ 5’ 15’ 15’ 10’ 5’	Ice Breaker Ice Breaker Ice Breaker Modeling Brainstorming Discussion Discussion Imitation Assignment Discussion
	Jumlah	80’

 

Pertemuan 2: (Memperkenalkan Orang lain)

NO	KEGIATAN	WAKTU	STRATEGI BELAJAR
1. 2. 3.	Kegiatan Awal/ Pre Listening ·         Menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan materi. ·         Mendengarkan pennjelasan guru tentang kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti/ Whilst Listening ·         Siswa  memperhatikan sebuah tayangan VCD tentang memperkenalkan orang lain. ·         Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan beserta responnya di papan tulis. ·         Siswa mendiskusikan kosa kata baru. ·         Siswa menyimpulkan tentang ungkapan serta responsenya yang dipakai dalam memperkenalkan orang lain. ·         Siswa menirukan ucapan guru tentang ungkapan-ungkapan tesebut. ·         Setelah ditunjuk guru, siswa secara individual merespon guru yang memperkenalkan seorang siswa lainnya. Kegiatan Akhir/ Post Listening ·         Siswa bersama guru mereview ungkapan dan respon yang digunakan untuk memperkenalkan orang lain.	3’ 2’ 15’ 10’ 5’ 10’ 10 20’ 5’	Ice Breaker Ice Breaker Modeling Brainstorming Discussion Discussion Imitation Performance Discussion
	Jumlah	80’

Pertemuan 3: (Menyuruh/ melarang orang lain melakukan sesuatu)

NO	KEGIATAN	WAKTU	STRATEGI BELAJAR
1. 2. 3. 4.	Kegiatan Awal/ Pre Listening ·         Menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan materi. ·         Mendengarkan pennjelasan guru tentang kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti/ Whilst Listening ·         Siswa  memperhatikan sebuah tayangan VCD tentang  menyuruh/ melarang orang lain melakukan sesuatu. ·         Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan beserta responsenya di papan tulis. ·         Siswa mendiskusikan kosa kata baru. ·         Siswa menyimpulkan tentang ungkapan serta responsenya yang dipakai dalam menyuruh/ melarang orang lain melakukan sesuatu. ·         Siswa menirukan ucapan guru tentang ungkapan-ungkapan tesebut. ·         Siswa secara klasikal/ bersama sama melakukan apa yang diperintahkan/ dilarang oleh guru. ·         Siswa secara individual (disebutkan namanya) melakukan apa yang diperintahkan/ dilarang oleh guru/siswa lain. Kegiatan Akhir/ Post Listening ·         Siswa bersama guru mereview ungkapan dan respon yang digunakan untuk memperkenalkan orang lain. Post Test	2’ 2’ 5’ 3’ 5’ 5’ 4’ 5’ 6’ 2’ 40’	Ice Breaker Ice Breaker Modelling Brainstorming Discussion Discussion Imitation TPR (total Pyshical Respone) Idem (PPR) Discussion
		80’

 H.  SUMBER BELAJAR

Alat            : TV, tape dan kaset vcd 

Bahan       : Listening script/ text